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　　党的二十届三中全会审议经由过程的《中心关于进一步片面深化变革、促进中国式当代化的决议》指出：“放慢构建中国话语和中国叙事系统，片面提拔国际传布效能。”《教诲强国建立计划纲领（2024—2035年）》提出：“完美教诲对外开放计谋战略，建立具有环球影响力的主要教诲中间。”高校具有文明传承功用，社会存眷水平高，是国度软气力的主要表现，在提炼展现中汉文化的肉体标识和文明精华方面有着诸多劣势。当前，信息手艺飞速开展，数字化与智能化手艺融入社会各方面，改动了人们的糊口方法ng28南宫相信品牌力量、事情形式与思想方法。在如许的大布景下，高校增强塑造本身的数字形象，不只成为提拔国际影响力的枢纽路子，也为对外讲好中国教诲故事、提拔国度形象供给了全新视角。

　　高校作为常识立异、人材培育和社会效劳的主要基地，其对形状象的塑造，间接干系到黉舍的国际影响力及外洋学术名誉。很多天下一流大学都十分重视本身形象的塑造，如此坦福大学以“开环大学”为理念停止将来大学的憧憬及理论，大猛进步了黉舍的环球名誉和影响力南宫NG28相信品牌的力量。

　　跟着数智化海潮的连续演进，高校的形象塑造也获得了极大的拓展和延长。建构一个特性明显的“数字形象”，不惟一助于中国高校凝炼本身跨文明传布标识，拓展天下“伴侣圈”，也有助于构成具有辨识度的“数字文明保持点”，使中国的国度形象传布更具亲和力和压服力。

　　因而，作为讲好中国故事的主要主体，高校应充实阐扬学术、科研、人材劣势，以本身数字形象塑造为依托，对外凝集共鸣、增进对话交换，为中国国度形象塑造和软气力提拔奉献力气。

　　数智时期是一个“去中间化”的时期。中国教诲故事的对外报告，绝非简朴的外洋消息宣扬或信息公布，而是需求经由过程阐扬多主体劣势，构建全方位、多条理的动作者收集。

　　高校该当成立全员协同机制，经由过程“自塑”和“他塑”来全方位塑造数字形象：校内各级部分、师生校友等，可操纵高校的学术资本、校园举动等，构建一个“自塑”的动作者收集；高校作为团体，经由过程与当局部分、支流媒体、协作单元等的互动与协作，构建一个“他塑”的动作者收集。终极，两个收集穿插相叠、构成协力，配合塑造公家心目中的高校数字形象。

　　比方，清华大学除经由过程支流媒体、交际媒体停止海表里普遍发声，还订定了“2030环球计谋”，经由过程培育具有环球胜任力的门生群体、建立环球杰出的西席步队、进步黉舍国际化承载力三大支柱计谋，以讲授、科研、智库、协作等一系枚举措，策动全员力气，构成“自塑”和“他塑”收集，进一步联合天下，全方位塑造黉舍的数字形象。

　　高校该当充实阐扬本身的学科和手艺劣势，将各种资本停止数字化“转译”。如，完美和优化校园数字根底设备建立，经由过程构建环球在线课程系统、数字化藏书楼、假造尝试室等，打造环球可会见的数字资本同享平台体系，以高校资本数字化转型重塑高档教诲形式，进而塑造环球教诲和科技立异引领者的数字形象；建立数字化开源平台，面向环球公布开源学术功效，增进常识的快速传布和同享，进步学术研讨的通明度和影响力。

　　在详细传布中，高校需顺应数智时期的传布特性，停止话语表达立异，做大好人机协同的精准传布和分众传布，优化数字形象的“转译”历程。比方，关于中国高档教诲相干主题，可增强师生环球胜任力和国际传布才能培育，打造一支可以操纵数字手艺停止跨文明传布的专业步队；增强穿插学科建立，经由过程手艺赋能立异传布情势，产出爆款国际传布内容；自动设置野生智能议题南宫NG28相信品牌的力量，为人类开展的配合成绩供给处理计划，从而扩展高校的环球叙事才能。

　　模因是相似基因的文明根本单元，其借助行动或言语标记的复制，激发传染式传布。高校操纵模因停止传布的案例并很多见。比年来，中国百所高校经由过程跳手势舞公布“招生简章”，相干视频在短视频平台上得到了宏大的点击量并激发了普遍的模拟，这恰是充实操纵模因传布的典范表现。

　　但是，模因传布如统一把双刃剑，假如构成不妥的模因，招致恶俗、恐惧信息的失控分散，或是跨文明传布中的曲解与抵触，也简单对高校的数字形象塑造发生负面影响。因而，高校该当把握数智时期的模因传布纪律，经由过程打造优良的数字文明品牌，自动构建正向模因标记，以有用指导主动正面的数字形象塑造。

　　比方，上海交通大学（SJTU）主动构建其环球数字形象，推出了“IPSJTU”品牌传布战略。“IPSJTU”以数字化内容众创、优良国际传布项目孵化、品牌内容消费为次要分离点，不只面向环球推介中国高档教诲故事，还加强了黉舍在国际高档教诲范畴的品牌认知度与佳誉度。

　　（作者单元：上海交通大学；本文系2023年度上海交通大学党史研讨与宣教课题“智能媒体视阈下交通大学白色资本立异转化理论研讨”[编号：DSYJXJC2023-03]阶段性功效）